’不要呆在室内。在这里 Anole年鉴,我们’ve搜寻了我们过去的帖子,并集思广益了一些我们最喜欢的在家学习资源,以帮助您在学习自己喜欢的蜥蜴的同时在家中娱乐!不管你’如果您是一位经验丰富的研究人员,希望休假,寻找远程学习活动的老师,或者是有孩子需要教育活动的父母在家,我们希望您发现以下有用的资源。

 

HHMI生物互动

HHMI制作了一些精彩的视频和学习模块,非常适合在教室和家里学习有关肛门,生态和进化的知识!每个活动还附带了方便的教育者资料,以确保您刚入学的学生能充分利用这些资源。

物种起源:进化树中的蜥蜴 —这段短片(约17分钟)涵盖了适应的概念,作为自然实验室的岛屿,物种形成和融合进化的概念。将视频与关联的视频配对 互动活动和讨论提示 以充分利用该资源。从这一点开始,因为HHMI进行的所有其他活动都与这里介绍的概念有关。

蜥蜴进化虚拟实验室 —这个由四部分组成的全包学习模块涉及视频和交互式Web应用程序(也可用于IOS),以学习有关生态形态,系统发育,实验数据和去皮的信息。学生将在学习科学过程和主题主题概念时收集和分析数据。这些模块还嵌入了迷你测验,以确保您的学生了解信息,还提供了教育材料,以帮助您指导学生学习。

孤独的Anole —此活动是简短的对话开始,基于Plymouth anole的照片(酸橙)与学生一起讨论适应和自然选择的想法。

供学生使用的样本卡之一“collect data”从HHMI中通过捕食活动进行选择。

看谁’s晚餐:按捕食方式选择 —在此互动活动中,学生将逐步学习科学过程,以学习如何制定假设,收集数据以及通过绘图和基本统计​​数据分析结果。此活动基于以下研究: 捕食者驱动的自然选择中的快速时间逆转 (Losos et al.2006)。包括完成虚拟实验所需的一切!

捕食对蜥蜴生态位的影响 —这项简短的活动指导学生解释研究中的科学数字: 对常见的Anolis蜥蜴的捕食:是否可以逆转破坏性捕食者的食物网效应? (Schoener,Spiller和Losos,2002年)。

蜥蜴如何找到回家的路 —这段简短的视频(8分钟)基于对 Manuel Leal。观看真正的科学家设计的实验来回答问题并进行野外无线电跟踪蜥蜴!按天生产’s Edge Productions.

寒冷中的蜥蜴 -根据这项研究的简短活动 冬季风暴推动了绿色小蜥蜴的表型,调控和基因组变化 (Campbell-Staton et al.2017)教给学生如何解释科学数字,是讨论自然选择和气候变化的良好对话开端。

飓风中的蜥蜴 —基于Donihue等人的研究的另一项短期活动。 (2018): 飓风对岛蜥的形态选择。要求学生检查论文中的数据,并讨论飓风和其他极端天气事件如何导致形态变化,以及科学家如何通过实验研究这些变化。

蜥蜴的生殖隔离和物种形成 —这段简短的动画视频(约2分钟)讨论了物种形成的过程以及露珠在肛门生殖分离中的作用。

使用DNA探索蜥蜴的系统发育 —在这项互动活动中,学生将学习如何基于共同特征构建系统发育,然后使用DNA序列探索融合进化的概念。与其他活动一样,在家中进行此实验所需的一切都以数字方式提供。

天’s Edge Productions

机组人员在 天’s Edge Productions 已经为您最喜欢的蜥蜴和Anole生物学家制作了许多高质量的长短片。专业制作并制作了一些惊人的镜头,为您的孩子,您的学生,您的父母播放… there’每个人都可以在这里享受的东西!

异常,EP。 1:露珠 —这6分钟的短短演示了anole露皮的多样性和功能。

蜥蜴’s Tale —这套由7部分组成的系列短裤(每条少于10分钟长)将带您进行前沿的anole研究。在 第1集,与Anoles相遇!,你’我们将了解到大蜥蜴的多样性以及这些蜥蜴的独特之处。 第2集,进化会自我重演吗?,探索大安的列斯群岛的大天使之间的趋同演化。 第3集,深度时代的Anoles,探讨了六千万年的肛门历史。 第4集,Anole物种的起源涵盖物种形成和自然选择的想法。 5话26话2,Island Test Tubes,深入研究在加勒比海岛屿上进行的研究,以观察生态和行动演变。 第7集,城市中的Anoles着重介绍了有关城市环境中的肛门及其如何适应这些以人类为主的栖息地的最新研究。

法’s of the Lizard -这部屡获殊荣的全长纪录片首次在史密森尼频道播出,但您可以收看 现在在各种流媒体服务上。史密森尼频道(Smithsonian Channel)还制作了一些短片与这部电影一起播放: 蜥蜴如何颠覆我们的进化知识进化以比我们预期更快的速度运行.

 

蜥蜴和朋友

米歇尔·约翰逊(三一大学)开发了丰富的教学资源,可用于其网站上的所有年龄段的学生 蜥蜴和朋友。其中一些活动需要活体蜥蜴(某些美国南部和加勒比海地区的读者可能会在后院使用)。 引导活动,了解蜥蜴如何从食物中获取能量,但其他活动仅需要您的创造力和思想,例如 探索涉及茴香的食物网的工作表。这个网站上还设有一个 汤姆·桑格(Thom Sanger)开发的有趣的活动,这可能很难在保持社交距离的情况下在家中完成,但可以通过与朋友进行视频聊天甚至与邻居在街对面来安全地完成!

 

自然主义者

在探索科学研究的同时探索周围的世界!在iNaturalist上,您可以上传周围植物和动物的观察结果,科学界可以为您识别它!对于您中那些幸运的人来说,您的家中会有肛门小鹿,没有比现在更好的时间来为您的后院贡献一个或两个肛门小子了。科学家利用这些数据进行真实的科学研究并回答诸如 哪些物种可以忍受城市化 或哪些物种可以利用夜光利基。如果你不这样做’如果您的周围没有肛门,您还可以在沙发上使用iNaturalist来探索不同物种的多样性和分布。尝试使用 通过地图部分探索观察结果 或搜索特定物种。有这么多话题可以使用此资源!

 

数据块

数据块具有教师和研究人员根据近期科学研究设计的课堂活动。那里’基于anole研究的几个不错的块:

坚持一生! (part 1 and part 2)是基于Colin Donihue及其同事最近关于飓风后肛门形态变化的研究得出的。

变大更好吗? 该指南将指导学生进行有关自然选择中肛门体大小的研究。

炫耀有危险吗? 问露水与棕色小茴香的存活有何关系。

 

其他资源:

We’在此之前,我已经介绍了一些不同的课堂活动。这里’以下是一些我们可能最适合家庭学习的收藏夹:

 

和这里’来自各种来源的更多信息:

 

更新:

  • 彼得·乌茨(Peter Uetz)来自 爬行动物数据库 had this to add:
    另外,请记住,这是对学生来说,从文献中收集数据的一种很好的练习,您可以将其用于一些分析。它’教导学生更大数量的数据仅在可访问和结构化的数据时才有用,因此将其提交到某个数据库至关重要。爬行动物数据库将在不久的将来提供更多结构化的数据集,因此请让您的学生收集数据并将其发送给我们-(例如,我们拥有以下数据>现在有10,000种爬行动物,虽然尚未在线,但它’s coming).

 

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